La Triada Cooperativa en alumnos de Formación Profesional Básica
Interdependencia Positiva: Establecemos un proyecto que consiste en elaborar un circuito
eléctrico de una vivienda. Para ello definimos grupos de cuatro alumnos cada uno de ellos.
Cada alumno deberá realizar una tarea de tal forma que sea un trabajo en cadena. Todos ellos deberán realizar su tarea correctamente para que el resultado final sea satisfactorio.
Participación equitativa: Cada alumno de cada grupo deberá ser responsable de su tarea, pero todos ellos participarán de las tareas de todos. Para ello se definirán distintos roles, como por ejemplo el de moderador para coordinar la resolución de los distintos trabajos. Otro de los roles importantes, será la del responsable de controlar y abastecer al equipo de trabajo de todos los medios necesarios para la realización del trabajo. Y otro de los alumnos tendrá el rol de supervisar el éxito de cada una de las tareas realizadas. Y finalmente, habrá el rol del "secretario" que irá tomando nota del desarrollo del proyecto.
Responsabilidad individual: Cada alumno será responsable de que su tarea se realice de forma correcta, ya que de lo contrario el proyecto final no resultará satisfactorio.
Interdependencia Positiva: Establecemos un proyecto que consiste en elaborar un circuito
eléctrico de una vivienda. Para ello definimos grupos de cuatro alumnos cada uno de ellos.
Cada alumno deberá realizar una tarea de tal forma que sea un trabajo en cadena. Todos ellos deberán realizar su tarea correctamente para que el resultado final sea satisfactorio.
Participación equitativa: Cada alumno de cada grupo deberá ser responsable de su tarea, pero todos ellos participarán de las tareas de todos. Para ello se definirán distintos roles, como por ejemplo el de moderador para coordinar la resolución de los distintos trabajos. Otro de los roles importantes, será la del responsable de controlar y abastecer al equipo de trabajo de todos los medios necesarios para la realización del trabajo. Y otro de los alumnos tendrá el rol de supervisar el éxito de cada una de las tareas realizadas. Y finalmente, habrá el rol del "secretario" que irá tomando nota del desarrollo del proyecto.
Responsabilidad individual: Cada alumno será responsable de que su tarea se realice de forma correcta, ya que de lo contrario el proyecto final no resultará satisfactorio.
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ResponderEliminarInterdependencia Positiva: Establecemos un proyecto que consiste en elaborar un circuito
eléctrico de una vivienda. Para ello definimos grupos de cuatro alumnos cada uno de ellos.
Cada alumno deberá realizar una tarea de tal forma que sea un trabajo en cadena. Todos ellos deberán realizar su tarea correctamente para que el resultado final sea satisfactorio.
Participación equitativa: Cada alumno de cada grupo deberá ser responsable de su tarea, pero todos ellos participarán de las tareas de todos. Para ello se definirán distintos roles, como por ejemplo el de moderador para coordinar la resolución de los distintos trabajos. Otro de los roles importantes, será la del responsable de controlar y abastecer al equipo de trabajo de todos los medios necesarios para la realización del trabajo. Y otro de los alumnos tendrá el rol de supervisar el éxito de cada una de las tareas realizadas. Y finalmente, habrá el rol del "secretario" que irá tomando nota del desarrollo del proyecto.
Responsabilidad individual: Cada alumno será responsable de que su tarea se realice de forma correcta, ya que de lo contrario el proyecto final no resultará satisfactorio.